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 我们的教学观： |
| 一、教育就是生活， 内容取材於生活，应用於生活。 二、教育促进孩子的整体协调全面发展 三、教育的任务是帮助孩子掌握获得知识的方法，修 养品格和发展潜能，培育 未来社会/世界所需要的人才。 四、教育的作用是满足人本身发展的需要与社会的需要。 五、教育应扎根於现在，放眼未来。 |
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| 我们的儿童观： |
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| 一、 儿童是未来世界的主人翁，每个儿童均应受到保护，爱护和尊重。 二、 儿童是发展中的个体人，个别差异应受到尊重，令其个体得到发展。 三、 儿童都是主动的个体，是在积极与环境相互作用的过程中获得发展。 四、 每个儿童都有与生俱来的潜能和特质，在合适的环境和条件下，其潜能才 能激发出来，并获得发展。 五、 儿童的发展是一个连续建构的过程。 |
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我们的学习观： |
| 一、 学习应是学习者主动的学习。 二、 掌握“学习的技巧”比掌握“学习的内容”更为重要；“学习的过程”比“学习的结果”更应受到重视 |
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| 我们的教师观： |
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| 一、 教师是学校教育任务的执行者 ； 二、 教师应是学校、家庭的沟通者； 三、 教师应是儿童主动学习的环境和条件的创设者，引导者、支持者、促进者。 |
