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实验小学,百年成都市实验小学校长李蓓:把最好的世界交给孩子 | 封面天天见·校长来了

发布日期:2021-03-25 23:08:29 来源: 编辑: 阅读: 0

这阵子,实验小学这个问题不少人在搜索引擎上搜索,受到广大粉丝们的关注,那么关于实验小学相信粉丝们都是想要了解到最新的资讯吧,小编也是在网上进行了一些整理,梳理到了一些与实验小学相关的文章,就有了下面这篇《实验小学,百年成都市实验小学校长李蓓:把最好的世界交给孩子 | 封面天天见·校长来了》,一起来了解了解吧。



封面新闻记者 张峥


“你的开场白很温暖。”


3月开学前的教师大会,李蓓特意穿了一件红色的小西装,脖子上搭配了一条牛造型的坠饰。


“红色是我们今年的底色,牛是对我们今年工作的定位,希望所有的工作都要牛气!”大会结束后,一位52岁的老教师给她发了上面这条微信。


今年的主题是 “红”“牛”


李蓓,百年成都市实验小学历史上第二个硕士,今年是她到实小的第20年。金牛座的她喜欢挑战未知;喜欢跨界,喜欢看综艺;也喜欢漂亮,喜欢生活;在孩子眼里,她是校长姐姐;在老师眼里,她是可以say no 的伙伴。


“教育需要坚守,我的心愿,要把最好的世界交给孩子,把世界的最好还给孩子。”


李蓓


硕士校长:


我要到成都市最好的小学当老师


“我从小的理想就是当老师。我要到成都最好的小学去,到基础教育的一线去探索、研究。”于是,她成为了百年实小历史上第二个硕士研究生。“她是那么的有活力、有深度,那么的团结,那么的与众不同。”这,是李蓓对总理母校的第一印象。


初到实小,李蓓到了一线教思想品德。老校长苏文钰给了年轻的李蓓一道作业——参加市级赛课。初生牛犊不怕虎,她使劲磨课,一堂研究沙尘暴的班会课,拿到了市级赛课第一名。


2015年,接过陆枋校长的接力棒,李蓓接任校长。“2015年,学校成为‘成都市未来学校建设’项目学校,我似乎一下看到了突破发展瓶颈的切入点。从“小学大雅”到“未来学校”,李蓓大胆开启了面向未来的探索。


在前人走过的路上,烙下未知的脚印,李蓓坚定地说: “我不怕困难,因为知道,遇到任何困难,你都有人依靠、有团队支撑,有源源不断的动力。”


百年实小


跨界校长:


暑假要求老师集体收看《创造101》


教育是什么?在李蓓看来,教育是为美好生活做准备。


教育者需要不断学习:“向不同的行业学习,向不同的人学习,向同事学习,向孩子学习。营造师生共同生长的学习生态。”多媒体辅导教学软件出来了,李蓓觉得是个好东西,就推荐所有老师使用。一位年龄偏大的老师接受不了,急得想辞职,李蓓没有急,反而安慰道,“您先别慌,先培训,先尝试!”结果这位老师培训后开心地给她发了一条信息:“这是个好东西,收了!”“在一个不断学习、成长的团队里,年龄不是你的问题。你会被团队‘裹挟’着前进。”“我知道她肯定会喜欢上这个软件,因为我先试过!”李蓓说。


在李蓓看来,老师不仅要关注自己的专业 ,还要让自己的生活过得有滋味。教师有了幸福美好的生活体验才会自主地传递给孩子。2021年2月27日,九大生活美学课程走进成都市实验小学。老师们学品酒、插花、服饰搭配、烘焙、美妆;实小也请专家到学校给老师们讲国家战略,讲什么是成渝经济圈,“老师不应该只局限在专业上,视野要打开。”


九大生活美学课程走进成都市实验小学


实小丽人节


了解成渝经济圈


李蓓喜欢从精心挑选的一件衣服,一条丝巾,一个水杯,一个笔记本,透露自己的“小心思”。于是有了开学前教师大会上的“红”“牛”装扮。


她曾经给老师们布置了一道暑假作业:集体收看《创造101》。一是养眼,工作之余的放松;二是让老师们观察思考节目的赛制,思考节目组为什么要推杨超越,观察这些参赛者如何在短时期内获得极致成长,如何把其中的模式匹配到教学设计中,如何让学校的活动升级迭代。


“校长姐姐”:


那个帽子坏掉的孩子,老师帮你修


教育者的敏感、于细微处的关注,可能是走进孩子心灵深处的钥匙。


实小有个传统的帽子节,孩子们用各种材料,设计制作脑洞大开的帽子,戴着到学校上课。


帽子节上快乐的孩子们


老师们的帽子也很酷


一次,一个孩子的章鱼帽子可能做得太好看了,被其他孩子摸来摸去碰坏了一只触角,看到这个委屈得说不出话的孩子,李蓓没有走开,“对孩子来说,这是他花了很多心血做的作品,他的内心一定很难过。”于是,老师们一起,找来胶水,帮他把触角粘了上去。


第二天,当这个孩子再看到李校长时,毫不犹豫地冲上前,紧紧地拥抱了她,嘴里叫着:“校长姐姐!”“孩子是多么地单纯和可爱啊,你在他最难过的时候帮助了她,他抱你的时候,眼中是充满感情的 。”


校长听课


李蓓喜欢走进孩子中,成为一天的“影子学生”。“当你成为学生,你会找到影响教育教学的真正问题。”当一天的影子学生,李蓓和孩子们一起上课,一起吃饭,一起玩跳房子,一起打篮球……“只有和孩子们一起,你才能体会到,老师真的不能拖堂。孩子太渴望课间这十分钟了,他们太需要这段时间游戏,和同伴交流了。”


校长服务员:“我看每个人的脸色”


“是老师们在撑起这一所学校。”


“我看每个人的脸色,揣摩每个人的心情,发觉他们情绪不对,我就要过问。”李蓓甚至花心思设计老师们的早餐,请饭店大厨,来教学校餐厅怎么做点心,“过好每一天的小日子,从温暖老师的胃开始。”


过好小日子,从温暖老师的胃开始


“未来学校的建设中,我的想法很多,有时候点子一个接一个,忽略了具体落实还需要一定的过程。”这时候,就有同事站出来提醒“是不是尽可能把步子放缓一点?”


实小课程中心主任白雪,是个有很多想法的老师,她想重装教室、想在教室里搭帐篷,想带孩子们到外面住,听鸟叫、听蝉鸣……这些热情,尽管让李蓓忐忑,但是她仍然给予了支持。为了孩子们的安全,外出体验的小岛课程,李蓓带着学校几个行政楞是在帐篷外守了三天。


我们的课堂在大自然


“未来学校一定是更加自由、民主、包容与开放的。作为管理者,要把自主自治的权利真正意义上还给老师,让他们参与学校管理,自主定制发展菜单,让他们感受当家作主的真实。当行政学会示弱隐退之后,教师自然而然就处于C位,他们认同学校文化,学习先进教育教学理念,自主进行课程研发与课堂变革,自主管理自己,共同把学校建成一个自治自理的社群学校。”


“给老师更多的自主权,最终还是为了孩子。”


未来学校:为孩子的美好生活奠定基础


为未知而教,为未来而学。教育的本心,是为孩子的美好生活奠基。古老的实小,优雅从容,有前人积淀起的厚重文化、底蕴;年轻的实小,放眼未来,焕发出锐意探索的朝气。在时代的浪潮中,老而弥新,堪当中流砥柱。2012年实小建立网校,2015年李蓓接手实小,加入创建未来学校的试验,没有可以借鉴的范本。


“我是思维跳跃的金牛座,我喜欢做有挑战性的工作,越有挑战性我越兴奋。”


什么是未来学校?她是孩子们学习探索、玩耍游戏、生活体验的场所。


未来学校是融入社区的,“我们‘打开’学校,和周边的场馆建立联系。四川省图书馆、四川省科技馆、四川省美术馆、成都市博物馆等,我们与他们建立了协作关系,把实小打造成一所场馆式学校。”


未来学校是与大学连结的。“我们与西华师范大学合作,联合开发和实施‘培养卓越全科教师项目’,项目学生定期到实小进行实地学习,实小优秀教师则成为他们的导师;与成都中医药大学合作,共同研发基于中医文化的学生大健康中心;与四川文化产业职业学院非物质文化遗产学院合作,合作开发‘非遗课程’。”


未来学校的教材,是基于国际视野、家国情怀、综合素养培养的,是助力学生为未来美好生活做好充足准备的。“小岛课程”“节气课程”“节日课程”“读成记”“智联课程”“无人机课程”“3D课程”"VR课程"……应运而生。


实小老师平均年龄超过40岁,但这只是一个数字。未来学校的老师是什么样的?他们更加关注学生个体需求与成长,关注情感体验与沟通;他们的知识结构更加多元,接受并主动适应跨界学习、学科融合;他们是善于拥抱技术的“智能协作师”,他们是主动学习,善于创新,敢于挑战,与时俱进的师者;他们是甘于奉献,专业敬业,心中有爱的师者……


在未来学校的实践中,每个人的教育生命都是崭新的。


我从来不拒绝时代的发展


从创办未来学校起,李蓓就坚持在公号上写《未来 · 说》,与老师、与公众对话。


实小(源雅校区)


实小(蕴雅校区)


实小(尚雅校区)


“我从来不拒绝时代的发展。”李蓓喜欢看书,喜欢跨界学习。她去川大旁听MBA课,学习管理;去西华师范大学学习,培养全科教师。她的办公室有几个大书柜,办公桌上亦摆满了书。《建设未来学校 成就学校未来》《人工智能》《移动营销的魔力》《新课程评论》……每天早上来到学校后,8点-9点是她看书、集中思考的时间。“我也很喜欢用碎片化的时间思考,做家务、做饭时,零星思考,再聚焦。”


“这里的每一块砖上都有我走过的脚印,每一处空间都倾注着实小人的教育理想与情怀。”李蓓20年的教育生涯,从实小开始,伴着一群实小人,未来,也将无畏无惧,温暖前行。


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