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小学教育,互联网+环境下的小学教育

发布日期:2021-03-19 13:25:18 来源: 编辑: 阅读: 0

这两天,小学教育这个问题大多人在搜索引擎上搜索,受到广大大家们的关注,那么关于小学教育相信大家们都是想要了解到最新的资讯吧,小编也是在网上进行了一些整理,收集整理 到了一些与小学教育相关的文章,就有了下面这篇《小学教育,互联网+环境下的小学教育》,一起来了解了解吧。

一场新冠肺炎引发的疫情,波及全世界,波及全行业。疫情不仅是一面镜子,让我们看清不同国家和不同人民的本来面貌;还是一服催化剂,让我们见识到强大的中国科技力量催生了各种新兴产品和行业。


全民战疫,学校停课,让学生度过一次漫长的寒假。学校放长假,教育却未停止,借助互联网+教育平台,线上教育如火如荼。


互联网+教育自2013年井喷以来,大量资金涌入教育市场,出现了各种问题,很多知名教育品牌经过宣传-整合-重组,甚至消失,直至2019年逐渐回温。疫情的袭来,在线教育在春节后再次火热,但特定环境下的火热与以往还是很大不同。无论政府的宏观调控还是市场自由流通,都应对互联网+教育有相应的认知和政策的改变。


互联网+教育更加有利于加强小学生的爱国主义和国防教育。1987年,中共十三大提出:“百年大计,教育为本”,教育从娃娃抓起,教育立人,利用互联网+教育平台的普及宣传,强化爱国主义和国防教育,所参与线上学习的不仅仅是学生,还有学生的家长,共同参与其中,学习并丰富自己的国家意识教育。“苟利国家生死已,岂因祸福避趋之”,任何时刻都要有国家忧患意识,正所谓父母心正,孩子方能模仿善学。多与西方政体对比,突出中国政体、中国模式的优越性,此非刻意丑化西方,而是让学生从小明确“帝国主义亡我之心不死”的客观事实,比如香港的暴乱、英国的群体免疫,美国的鼓吹的人权事件等等。通过互联网+教育平台的渗透,加强爱国主义和国防教育。


互联网+教育更加有利于加强对小学生网络意识的正确管理教育。自互联网兴起以来,尤其是网吧及游戏的普及让家长深切地感受网络对小学生健康成长的毒害。不健康上网习惯给小学生造成的危害,是时代快速发展的产物。同时也是家长的思想陈旧、认知脱节与学生的思想超前、行为叛逆的矛盾,让家长们无计可施。学生选择上网沉溺于游戏,当家庭和学校条件不允许时,多数时间选择校外,需要加大社会的管控。比如成年人身份证实名且刷脸等认证,游戏时间间隔关停,个人身份与学习成绩、个人信用等体系挂钩。学校或家庭利用互联网+教育平台涉及学生关注喜欢的游戏课程,益智游戏闯关、学科文化知识的游戏通俗化、家长监护与学生学习的打卡配合等等一系列的开放式课程。对学生以关心、理解、沟通、引导为主,把学生从网络陷阱中拯救出来,从互联网+教育平台中学习有益于成长的信息和知识。


互联网+教育更加有利于加强了解学生的成长教育。5G技术加速第四次工业革命的到来,互联网、云计算、大数据、物联网、AI等为代表的信息技术在教育行业中应用会越来越广泛。教师可以依据这些先进技术更加了解学生的需求,发现学生的擅长,利用信息技术的呈现虚拟和现实的结合,让学生身临其境,感受其中,让教师的课程更加生动,有助于提升学生的学习效果。学生可以学尽所能,乐于学习,善于学习;教师可以因材施教,将伯乐之才力尽所能。


互联网+教育更加有利于平衡国内教育资源的分配。“985”和“211”大学的生源来源于大城市,大城市的学生有更多出国留学的机会,这是经济能力决定教育资源分配的结果。优质的教育资源不可能大量分配至中西部乡村,所谓的西部支教也都是杯水车薪。但是中国的国家电网全国普及,中国的通信信号全国普及,中国的交通运输全国普及,中国的基建设施全国普及(虽有东西地区差异,存在不完善之处,但基建设施覆盖全国是未来趋势),优质的教育资源调配可以借助基建设施实现弯道超车式发展。借助互联网+教育平台实现全国在线教育,所有学生均可学到同样的课程内容,有同样开拓视野的机遇。


互联网+教育更加有利于加速应试教育向素质教育的转变。中国的应试教育是西方诟病中国人权、文化、经济等的长久问题,也是影响中国一代代中华儿女思想活跃的根源。1985年,小平同志提出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”但是35年以来,一系列的教育政策并没有摆脱应试教育的框架,素质教育也没有得到根本的转变。互联网+教育平台的出现,充分展现学科和思维,是学生综合提升的试验田,也迎合了时代的发展。


互联网+教育是时代的产物,必有利有弊,我们不能趋利避害,而是全面应对,发挥和促进互联网+教育的作用,促进教育行业的发展,但也要直面出现的问题,预防和避免出现衍生出来的问题。


互联网+教育不能过度市场自由化教育犹如中国的政体,需要“取其精华,去其糟粕”,但不能完全放任市场,形成自由主义之风。教育重在育人,而不是经济产业化。相应的国有企业介入或接盘互联网+教育市场,配合国家宏观调控,不要让“孟母三迁”的事例重现,真正能培养出繁衍不绝的中华民族的精英。


互联网+教育不能过度线上虚拟化。教育重在教人育人,即是人际关系的日常交往沟通,是现实生活中必不可少的一部分。学生的孩童的成长离不开社会环境,离不开人与人之间的日常交往。互联网+教育平台更应促进人际关系的开发,将信息技术下的产品和服务让学生在线下交往中得到沟通和应用。


互联网+教育是未来教育行业的发展趋势,我们所处在这个风浪中更应尽快适应,教师和家长尽快变通学习不至于落后淘汰,让学生得力于技术的创新,更加茁壮地成长。


(图片来源于网络)


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